Señores estudiantes del 3ro. BI, reciban un cordial saludo y que tengan un feliz fin de semana,
- Por favor de la obra literaria, Marx y una mujer desnuda, realizar un comentario de las páginas leídas. Para el día lunes.
viernes, 30 de septiembre de 2016
Deber - Obra
Hola.
Señores estudiantes del 3ro. BI, reciban un cordial saludo y que tengan un feliz fin de semana,
Señores estudiantes del 3ro. BI, reciban un cordial saludo y que tengan un feliz fin de semana,
jueves, 29 de septiembre de 2016
Guía para análisis de textos literarios.
Orientaciones básicas para el análisis de los textos literarios.
Guía de análisis: Textos literarios.
Orientaciones básicas para nuestro análisis de textos-literarios.
miércoles, 28 de septiembre de 2016
martes, 27 de septiembre de 2016
Película Entre Marx...
Hola-
Para fortalecer nuestro estudio, observe esta película de la obra Entre Marx y una mujer desnuda.
Para fortalecer nuestro estudio, observe esta película de la obra Entre Marx y una mujer desnuda.
ENTRE MARX Y UNA MUJER DESNUDA. (Resumen)
Para su lectura personalizada, Entre Marx y una mujer desnuda.
wikipedia.org/wiki/Entre_Marx_y_una_mujer_desnuda
Contenido muy importante para conocer al autor, su vida y trascendencia en el mundo por medio de sus obras, y su aporte a la literatura; leer.
Deber individual
Hola mis queridos estudiantes de Tercero BI.
Tengan la bondad de desarrollar la siguiente actividad.
- Leer el poema elegido y transcribir a su cuaderno de materia, subrayar lo que le llamó la atención del poema.
- ¿Qué figuras literarias encontramos en el poema?. (releer el deber anterior relacionado con las figura literarias)
- Encontrar las reglas métricas en el poema. (medida métrica, rima asonante o consonante)
- Buscar el significado por lo menos de 8 palabras desconocidas y escribir el significado.
- ¿En qué año fue escrito dicho poema y situación cultural de la época?
- ¿Qué valores anuncia la poetisa enumera y desarrolla uno de ellos?
- ¿Cómo se desarrolla en el poema el: fondo y forma. (Fondo es el contenido de la expresión (sensaciones, emociones, conflictos humanos, visiones de mundo), y Forma: es la expresión del contenido. Contente por favor lo de color amarillo en esta pregunta.
es como Texto (Forma) /Discurso (Fondo) ó Significado (forma): imagen y Signo Lingüístico. - Se recibirá este trabajo el día jueves 29 de septiembre/ 2016. NOTA: Ser original en su trabajo y bien argumentado.
lunes, 26 de septiembre de 2016
Aviso importante
Señores estudiantes reciban un cordial saludo, anhelando que tengan ustedes un excelente día.
De las obras estudiadas en la Parte 4 se les recuerda e informa que debe retomar la Obra Marx y una Mujer Desnuda, y empiecen a leer simultáneamente con la nueva Obra La Celestina; recomiendo hacer un horario personal para su estudio en casa, oportunamente le solicitare ya los comentarios de las obras.
miércoles, 21 de septiembre de 2016
Corrientes literarias - universal.
Conocer el origen de las diferentes corrientes literarias es valor y ampliar nuestro conocimiento en comprender mejor cada obra literaria.
La Celestina - Biografía.
La lectura permite conocer y ampliar nuestros conocimientos. Aquí ubico queridos estudiantes un material de apoyo para nuestro estudio.
Resumen-De-La-Celestina.
Resumen-De-La-Celestina.
Video - La Celestina
Hola, mis queridos estudiantes, les invito a observar el siguiente vídeo para conocer mejor a los personajes de la novela la Celestina.
martes, 20 de septiembre de 2016
REFLEXIÓN (Tarea individual, 3ro. BI)
Muy buenos días queridos estudiantes de 3ro. IB.
Para la Reflexión personal. No se aceptará trabajos similares, por favor tratar de ser lo más original; hemos tenido estudio individual, grupal y expositivo; sobre el perfil y pensamiento de la poetisa Gabriela Mistral en clase.
Tengan la bondad de contestar las siguiente pregunta:
Gabriela Mistral, analizó múltiples temas, como la condición de la mujer en América Latina, la valoración del indigenismo, la educación de los pueblos americanos, la necesidad de elevar la dignidad y condición social de los niños en el continente,la política, la religiosidad y la maternidad; ¿Cómo influye en la vida de cada persona, sociedad y trasciende a la diferentes culturas en el mundo su producción literaria? Este trabajo será presentado impreso
. ------------------------ La siguiente consulta la realizará en su cuaderno de materia con el vocabulario.......... Investigar, ¿Cuáles son las figuras literarias? Escriba una síntesis de cada figura literaria. Consultar el siguiente glosario: ateo, feminismo, autodidacta, dictadura, platónico, modernismo, vanguardia, inmortal, seudónimo, sonetos, democracia. Atentamente, Lcda. María Inés Cañar Camacho.
. ------------------------ La siguiente consulta la realizará en su cuaderno de materia con el vocabulario.......... Investigar, ¿Cuáles son las figuras literarias? Escriba una síntesis de cada figura literaria. Consultar el siguiente glosario: ateo, feminismo, autodidacta, dictadura, platónico, modernismo, vanguardia, inmortal, seudónimo, sonetos, democracia. Atentamente, Lcda. María Inés Cañar Camacho.
lunes, 19 de septiembre de 2016
CPEL
Hola queridos estudiantes para estar bien informados sobre este centro pedagógico en línea
.Centro pedagógico en línea IB
viernes, 16 de septiembre de 2016
Datos importantes de Gabriela Mistral
Para conocer mejor a la mujer, autora, escritora, poeta, docente; Gabriela Mistral.wikipedia.orgGabriela_Mistral
Estilo de Gabriela Mistral
Obras, estilo y técnica de 
Gabriela Misrtral escribiendo.
Como es habitual en toda gran poetisa, los libros de Gabriela Mistral son reflejo de sus circunstancias vitales. Su difícil infancia, llena de penurias económicas; su formación autodidacta en los aislados destinos del Chile rural en los que estuvo tantos años como profesora; los sucesivos desengaños amorosos, su feminismo militante, su lucha contra las dictaduras ...
La obra de Gabriela Mistral refleja su temperamento sincero, rebelde y sensible. Creyó en la educación, en la protección de la infancia, las razas perseguidas y las mujeres. Se distinguió por promover la justicia social para los humildes, demostrando que la tarea principal de los intelectuales es la contribución a la construcción de una sociedad mejor y más justa.
Las características de su obra dependen de la época. La primera etapa de la obra poética de Gabriela Mistral puede enmarcarse en el modernismo, sobre todo influenciada por Amado Nervo y Fredéric Mistral (de quien tomó parte de su seudónimo). También puede descubrirse en sus textos influencias de los escritos más coloquiales de Rubén Darío. Esa búsqueda de la belleza pura era una reacción defensiva contra el ambiente hostil en el que se movió durante su juventud en Chile. La autenticidad e idealismo de Gabriela Mistral se descubrió cuando se negó a aceptar un prólogo del famoso escritor Paul Valéry para una antología de sus versos traducida al francés a causa de sus diferencias ideológicas.
Principales obras Gabriela MIstral.
Desolación (1922). Considerada su primera obra maestra, fue publicada a iniciativa de Federico de Onís, director del Instituto de las Españas, en Nueva York. La mayoría de los poemas del libro los escribió diez años antes, durante su estancia en la localidad de Coquimbito. En ella incluye poemas muy sinceros, sensitivos, incluso angustiosos. En algunos aparecen sus dudas religiosas; en otros aborda el tema del amor desde su propia experiencia trágica, como la muerte de su amante.
Desolación
La bruma espesa, eterna, para que olvide dónde
me ha arrojado la mar en su ola de salmuera.
La tierra a la que vine no tiene primavera:
tiene su noche larga que cual madre me esconde.
La tierra a la que vine no tiene primavera:
tiene su noche larga que cual madre me esconde.
El viento hace a mi casa su ronda de sollozos
y de alarido, y quiebra, como un cristal, mi grito.
Y en la llanura blanca, de horizonte infinito,
miro morir intensos ocasos dolorosos.
y de alarido, y quiebra, como un cristal, mi grito.
Y en la llanura blanca, de horizonte infinito,
miro morir intensos ocasos dolorosos.
¿A quién podrá llamar la que hasta aquí ha venido
si más lejos que ella sólo fueron los muertos?
¡Tan sólo ellos contemplan un mar callado y yerto
crecer entre sus brazos y los brazos queridos!
si más lejos que ella sólo fueron los muertos?
¡Tan sólo ellos contemplan un mar callado y yerto
crecer entre sus brazos y los brazos queridos!
Los barcos cuyas velas blanquean en el puerto
vienen de tierras donde no están los que son míos;
y traen frutos pálidos, sin la luz de mis huertos,
sus hombres de ojos claros no conocen mis ríos.
vienen de tierras donde no están los que son míos;
y traen frutos pálidos, sin la luz de mis huertos,
sus hombres de ojos claros no conocen mis ríos.
Y la interrogación que sube a mi garganta
al mirarlos pasar, me desciende, vencida:
hablan extrañas lenguas y no la conmovida
lengua que en tierras de oro mi vieja madre canta...
al mirarlos pasar, me desciende, vencida:
hablan extrañas lenguas y no la conmovida
lengua que en tierras de oro mi vieja madre canta...
En su segunda etapa se manifiestan principalmente sus inquietudes pedagógicas y el afán por contribuir al desarrollo de los más desfavorecidos, en especial las mujeres, por aquel entonces sometidas al machismo y la desigualdad jurídica y social.
Lecturas para mujeres (1923) es un libro pedagógico, en los que la autora recopila textos esenciales que ella considera que deben de conocer las mujeres que posiblemente no vayan a recibir una educación ulterior. Pone de manifiesto aquellos que más le gustan y los asuntos que considera más importantes para un género discriminado, especilamente en Méjico y otros países de Iberoamérica, en los que el machismo es especialmente virulento.
Las mejores poesías (Barcelona, 1923) con prólogo de Manuel de Montoliu. Esta obra antológica, recoge aquellos poemas que había ido publicando en distintos periódicos y revistas.
Ternura (1924). Poesía.
Segundo libro de poesía en que realiza una fusión de cuerpo y de alma a través de la maternidad y practica una novedosa "poesía escolar", renovando los géneros tradicionales de la poesía infantil. Escribe canciones de cuna, rondas, y arrullos, desde una poética austera y muy depurada.
Dedicado a su madre y hermana, está dividido en siete secciones: Canciones de Cuna, Rondas, La Desviadora, Jugarretas, Cuenta-Mundo, Casi Escolares y Cuento.
Ternura (1924). Poesía.Segundo libro de poesía en que realiza una fusión de cuerpo y de alma a través de la maternidad y practica una novedosa "poesía escolar", renovando los géneros tradicionales de la poesía infantil. Escribe canciones de cuna, rondas, y arrullos, desde una poética austera y muy depurada.
Dedicado a su madre y hermana, está dividido en siete secciones: Canciones de Cuna, Rondas, La Desviadora, Jugarretas, Cuenta-Mundo, Casi Escolares y Cuento.
La lengua de Martí. Conferencia elaborada para la Secretaría de Educación en La Habana, 1934. Se trata de una reflexión sobre la personalidad del poeta y patriota cubano José Martí, incluyendo su relación afectiva hacia España.
Nubes blancas y breve descripción de Chile (1934). Texto en el que describe sus recuerdos sobre los paisajes chilenos que conoció a lo largo de los años.
Tala (1938). Libro de poemas que dedicó a los niños vascos víctimas de la Guerra civil española. En él recoge numerosos poemas que había ido escribiendo en años anteriores.Varios se refieren a la "Muerte de mi madre", que murió en 1929.
Todas íbamos a ser reinas (1938)
Se trata de un libro de ímpetu racial y profundo amor a las tierras y los hombres de Chile. La editorial porteña donde se publicó estaba dirigida por Victoria Ocampo y Gabriela Mistral destinó el producto de la edición a las instituciones catalanas, entre ellas La Residencia de Pedralbes que albergó a niños durante la guerra civil española.
Su poesía ha sido traducida al inglés, francés, italiano, alemán y sueco, entre otros idiomas, resultando muy influyente en la obra creativa de muchos escritores como Pablo Neruda y Octavio Paz.
Sus poemas escritos para niños se recitan y cantan en distintos paises en la actualidad.
El ángel guardián
Es verdad, no es un cuento;
hay un Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento
y con los niños va por donde van.
hay un Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento
y con los niños va por donde van.
Tiene cabellos suaves
que van en la venteada,
ojos dulces y graves
que te sosiegan con una mirada
y matan miedos dando claridad.
que van en la venteada,
ojos dulces y graves
que te sosiegan con una mirada
y matan miedos dando claridad.
(No es un cuento, es verdad.)
El tiene cuerpo, manos y pies de alas
y las seis alas vuelan o resbalan,
las seis te llevan de su aire batido
y lo mismo te llevan de dormido.
Hace más dulce la pulpa madura
que entre tus labios golosos estruja;
rompe a la nuez su taimada envoltura
y es quien te libra de gnomos y brujas.
y las seis alas vuelan o resbalan,
las seis te llevan de su aire batido
y lo mismo te llevan de dormido.
Hace más dulce la pulpa madura
que entre tus labios golosos estruja;
rompe a la nuez su taimada envoltura
y es quien te libra de gnomos y brujas.
Es quien te ayuda a que cortes las rosas, que están sentadas en trampas de espinas,
el que te pasa las aguas mañosas
y el que te sube las cuestas más pinas.
el que te pasa las aguas mañosas
y el que te sube las cuestas más pinas.
Para entender su ideario veamos algunas de las más famosas frases de Gabriela Mistral:
La experiencia es un billete de lotería comprado después del sorteo.
Decir amistad es decir entendimiento cabal, confianza rápida y larga memoria; es decir, fidelidad.
La educación es, tal vez, la forma más alta de buscar a Dios.
El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.
La Biblia es para mí el libro. No veo como puede alguien vivir sin ella.
No hay arte ateo. Aunque no ames al Creador, lo afirmarás creando a su semejanza.
Hay sonrisas que no son de felicidad, sino una manera de llorar con bondad.
Decir amistad es decir entendimiento cabal, confianza rápida y larga memoria; es decir, fidelidad.
La educación es, tal vez, la forma más alta de buscar a Dios.
El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.
La Biblia es para mí el libro. No veo como puede alguien vivir sin ella.
No hay arte ateo. Aunque no ames al Creador, lo afirmarás creando a su semejanza.
Hay sonrisas que no son de felicidad, sino una manera de llorar con bondad.
Póstumamente fueron publicados Poema de Chile , en 1967, y Lagar, en 1991.
http://www.modernismo98y14.com/obras-estilos-mistral.html
El arte del pensamiento y la palabra.
El arte del pensamiento
El pensamiento como un arte
La palabra “arte” a menudo implica un don de Dios pero, sin importar su
origen, una obra de arte debe de ser cultivada, desarrollada y refinada por
el artista. Así también sucede con el arte de pensar. Todos tenemos la
habilidad de crear pensamientos, ¡podemos pensar! Sin embargo,
potenciar el arte de pensar de manera de que nos permita experimentar el
bien en la vida, y compartirlo con los demás, requiere de un proceso de
entrenamiento y disciplina. Yo mismo, el ser espiritual, debo entrenar y
disciplinar mi mente.
De la misma manera que el arte florece en el marco de una cierta calidad
de cultura, la compañía, el ambiente y el estudio deben ser los adecuados
para desarrollar mi arte de pensar. En la primera etapa de este autoentrenamiento
es de gran ayuda poder compartir y conectarnos con otras
personas que estén involucradas en este proceso, para desarrollar la
fortaleza necesaria. Más adelante en este viaje fascinante, yo mismo seré
probablemente capaz de manejar el proceso sin ayuda de otros, pues para
entonces el poder interior que habré desarrollado me permitirá resistir
cualquier fuerza contraria.
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